¿Por qué aplicar técnicas de aprendizaje acelerado en la capacitación en las empresas?
El aprendizaje acelerado es un modelo de aprendizaje que permite que aquellos que se enfrentan al desafío
de un proceso de capacitación puedan explorar más allá de las propias limitaciones y creencias y dar con su
potencial escondido. Esta metodología hace que descubramos nuestra capacidad y talentos innatos, pero
encubiertos gracias a modelos de aprendizaje que fuimos incorporando desde nuestra infancia donde no se
tomaba en cuenta cómo cada uno de nosotros aprende mejor.
¿Soy visual? ¿Soy auditivo? ¿Mi inteligencia lingüística está poco desarrollada? ¿Qué es lo que más me
motiva cuando tengo que incorporar conocimientos nuevos?
La capacitación tiene que ser un proceso natural y placentero. A través de la utilización de estas técnicas
ponemos énfasis especial en el medio educativo. Se trata de percibir la receptividad del que se está capacitando y sus necesidades, motivación intereses y expectativas.
Utilizando esta metodología, se diseñan cursos y programas que facilitan el éxito de la capacitación. El objetivo final es crear las mejores posibilidades para que la persona que se capacita crezca y enriquezca su vida, y la empresa que paga la capacitación obtenga los mayores resultados. Se brinda con esta metodología las herramientas adecuadas que cada persona necesita frente a un proceso de capacitación
El aprendizaje acelerado consiste en aprender a aprender,
Alejandra Toubes |
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“No es sólo mirar y copiar, también se trata de sentir”. Paul Cézanne
¿En qué consiste el aprendizaje efectivo y afectivo?
-La clave para un proceso de capacitación efectivo es saber exactamente qué se quiere alcanzar, cuales son los objetivos de nuestro cliente. Hacia adónde vamos y no de lo que nos estamos alejando. Pensar en las implicaciones de una elección de objetivos, describirlos y escribirlos van a potenciar la posibilidad del éxito de la capacitación.
Para maximizar el potencial de aprendizaje, debemos conocer nuestros puntos fuertes y trabajar sobre los
débiles. En nuestra definición de objetivos tengo que clarificar qué lenguaje tengo que aprender y usar y en qué medio planeo desenvolver mi actividad. Para conocer cuáles son los puntos débiles y fuertes , necesito saber mi perfil de aprendizaje, con qué sentidos y recursos aprendo con más facilidad y rapidez.
Nosotros experimentamos el mundo a través de los sentidos y descubrir cuál de ellos es el “preferido”, nos
dará más opciones en el proceso de aprendizaje. Para algunos, esto hace una gran diferencia en su progreso.
¿Cómo puedo usar “mi cabeza” en forma más efectiva para poder incorporar el conocimiento que tengo que
aprender”? Explorar para encontrar cuál es mi forma de aprender, esto definitivamente va a acelerar el
proceso de aprendizaje en el que decido embarcarme.
El aprendizaje es afectivo, cuando comprende una amplia gama de fenómenos que se relacionan con las
emociones, el carácter, las preferencias.
Utilizamos técnicas de relajación, del lenguaje no violento , del trabajo con la autoestima de cada cliente, el uso de metáforas, de cuentos, de la música . El uso de estas técnicas activa las emociones y la memoria e
involucra a las áreas más receptivas del cerebro, y hace que nuestro quehacer sea un trabajo donde se facilita la capacitación holística.
¿Qué es la capacitación holística?
En la utilización de un metódo holístico in company, el capacitador desea contribuir con el crecimiento del
potencial humano de cada persona. El inglés se convierte en un vehículo. Quiero dejar la impronta del aprendizaje, quiero que te lleves el gusto por lo que hicimos como si fuera un caramelo apetecible, el cual elegiste, te gustó el color del papel que lo envolvía. Lo saboreaste por un tiempo y te quedó el recuerdo una vez terminado.
Así deben ser los procesos de capacitación. El recuerdo que llevo de mis clases conformará una experiencia
positiva que me permita facilitar otra experiencia de capacitación en la que me embarque.
Este es un cambio de paradigma en la capacitación in company. El capacitador toma a su cliente en forma
integral. Descubre su perfil de aprendizaje. Acelera el mismo trabajando con sus áreas “fuertes” y trata de
desarrollar sus áreas “débiles”. Si soy una persona que cuando escucho las cosas se me graban o me encanta la música, voy a intensificar el input oral en las clases y lo acompañaré con ayudas visuales para desarrollar lo visual . Si siempre fui muy “inquieto”, voy a necesitar moverme en mis clases. Haré pequeños ejercicios que me permitan una mayor concentración.
Alejandra Toubes |
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Living and Learning Holistically
Let us think about holism, and what it means. A way of recovering what we know. A new name for many old
ways and practices. A wonderful sense of belonging. Playfulness. Something that brings out tremendous joy.
Harmony. Togetherness. Integration, community, awareness of the other who may be next to me or far away, awareness of not being the only creatures on the planet. It is as David Abram says: "the delicious and terrifying awareness of being human in a much more than human world.". A world inhabited by millions of beings which is connected to a cosmos. These beings -organisms - work by intercommunication, not by control. There is a perfect democracy that we have to learn to respect. We discover with this, the reciprocal relation of the whole system. Even our planet is an organism that cannot live on her own. Think about the dance of the earth around the sun.
In order to see the world as a whole, we have to sense it and taste.
How we see the world has a direct relation to how we understand the world.
Do we see it from a detached position , from a flat TV screen? As when we watch those beautiful TV
programmes from Discovery Channel or National Geographic? Is it a world that has not depth, a nature that
we are not part of, but that we look at from outside - like a God, or like any of us staring at a computer screen? Is it a participatory view or a detached one?
Joanna Macy discusses how seeing the world as oneself or as a lover transforms ordinary reality and provides a greater sense of purpose. According to her , we can see the world as a lover, as a prison, as a battlefield or as the self..
Holistic learning is an attempt to move beyond these limitations . It does not accept the separation of fact from value. For holism, relations are primary.
Objects can only be understood through their relationships, and they are made up of complex networks within networks.
Objective knowledge is impossible to attain, since all knowledge depends on how we have interacted with the natural world. We are not objective observers, but participatory, radically embedded in the world.
We need to develop new eyes, to see a part as an expression of the whole. As Chris Clarke explains: The
beings of the world want to be seen, not analised.
As teachers or professionals who use language a lot, we know how much speaking predominates over the
senses, the way we speak interacts with the way we sense.
How we talk about the world, the language we use, has direct implications on our lives
What do we need to change in order to live and learn holistically?
In Elie Wiesel words: our education " emphasized theories instead of values, concepts rather than human
beings, abstraction rather than consciousness, answers instead of questions, ideology and efficiency rather
than conscience."
"It is generally not recognised that values are not peripheral to science and technology, but constitute the very basis and driving force. During the Scientific Revolution in the 17th century, values were separated from facts, and ever since that time we have tended to believe that scientific facts are independent of what we do and are therefore independent of our values. In reality, scientific facts emerge out of an entire constellation of human perceptions, values, and actions - in one word, out of a paradigm - from which they cannot be separated."
Extract from The Web of Life by Fritjof Capra
The role of an educator is to help people enjoy their process of learning. That self satisfying experience will help us recognize the amazing world we live in . How lucky we are to be here.
"My wisdom consists in knowing what I don´t know." said Socrates. As you may have appreciated Holism turns to be a philosophy of living.
"To see a world in a grain of sand
And a heaven in a wild flower
Hold infinity in the palm of your hand
And eternity in an hour." Blake
Alejandra Toubes: Educator and translator.
Bibliography: Depth Ecology, David Abram 2002
Earth System Science and Gaian Science, Stephan Harding
What Is Education For? by David Orr The Learning Revolution (IC#27) Winter 1991 |
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Medio: Fortuna
Sección: Consejeros /Página: 79 |
Fecha: 27 de febrero de 2006 |
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Ver y vivir con nuevos ojos
COMO UN PROCESO DE CAPACITACIÓN NOS PUEDE DEVOLVER UNA VISION MAS INTEGRADORA DE
LA REALIDAD.
QUE ES LO QUE UNA EMPRESA PUEDE BRINDAR A TRAVÉS DE CUALQUIERA DE SUS PROGRAMAS
DE CAPACITACIÓN.
Un año después de terminar mi curso en Schumacher, Escuela Internacional de Ecología, a la que accedí
gracias a una beca de la Fundación Ford, comprendo lo que quiere decir vivir con ojos nuevos. Los ojos son
los mismos de siempre, pero es mi percepción de la realidad la que ha cambiado o ha mejorado. Esta experiencia gozosa de capacitación en ciencia holística abrió nuevas oportunidades, y me hizo prestar atención a mis fortalezas, y cómo puedo utilizarlas para tener una vida más feliz.
Es la falta de información y de oportunidades de capacitación lo que empobreció a comunidades jóvenes
como nuestro país, y es el compromiso de un facilitador de procesos de aprendizaje introducir cambios en la adquisición de la información para así enriquecer las pequeñas comunidades que constituyen nuestras
empresas.
Muchas veces en los procesos de aprendizaje se utilizan modelos que son extraños y foráneos para nuestra
cultura. Recrear estos modelos modificándolos para que la persona que se está capacitando obtenga una
experiencia que haya integrado su cuerpo, sus sentidos y su mente es el desafío del capacitador holístico.
Bucear en nuestra raíces, integrar aquello que hace mucho no hacíamos, darnos espacio para la creatividad, salir de la sala de capacitación renovados es lo que va a dejar un recuerdo imborrable de la experiencia que acabamos de realizar, y además los resultados de la capacitación se verán altamente potenciados.
Alejandra Toubes
Octubre 2004 |
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